contoh soal volume bangun ruang dengan menggunakan kubus satuan
1. contoh soal volume bangun ruang dengan menggunakan kubus satuan
Jawaban:
sxsxsx maaf klo slh ya dk
2. berikan contoh soal jarak dari titik ke titik dalam bangun ruang pada kubus!
diketahui sebuah kubus ABCD EFGH dengan titik Q berada diantara HD dan titik P diantara GF tentukan : a) titik A ke titik P b) titik B ketitik Q c) titik P ke titik Q d) titik D ke titik P
3. Contoh soal bangun ruang kubus luas, keliling, volume dan jawabannya
kerangka: 12x rusuk
volume: rxrxr
luas sisi: 6 xsisi
volume: pxlxt
4. berikan 1 contoh soal mengenai bangun ruang kubus balok prisma limas
Sebuah mainan berbentuk balok volumenya 140 cm3. Jika panjang mainan 7 cm dan tinggi mainan 5 cm, tentukan lebar mainan tersebut.
Penyelesaian:
V = p.l.t
140 cm3 = 7 cm.l. 5 cm
l = 140 cm3/35 cm
l = 4 cm
Jadi lebar mainan tersebut adalah 4 cm
5. Kerjakan soal diatas dengan mengisi tabel.Keterangan :-Bangun ruang termasuk dalam dimensi tiga, Ukuran yang dimiliki bangun ruang meliputi panjang, lebar, dan tinggi.-Bangun datar merupakan bangun dimensi dua. Contoh bangun sisi datar adalah segi empat persegi panjang, segitiga, trapesium, dan lain sebagainya.-Bangun Ruang Sisi Datar dapat digambarkan sebagai bangun ruang yang setiap sisinya disusun oleh bangun datar. Anggota bangun ruang sisi datar meliputi kubus, balok, prisma, dan limas.-Bangun ruang sisi datar adalah bangun ruang yang memiliki sisi berbentuk datar (bukan sisi lengkung).Bagian-bagian bangun ruang :a. Bidang sisi: bidang/sisi pada bangun ruang yang membatasi wilayah antara ruang satu dengan ruangan lainnya.b. Rusuk pertemuan dua sisi pada bangun datar yang tampak sebagai ruas garis. c. Titik sudut: titik hasil pertemuan dua rusuk atau lebih pada sebuah bangun ruang.
Bangun Ruang (a)
Jenis bangun ruang sisi datar = Prisma segi enam.Nama bidang sisi = ABCDEFG, GHIJKL, BCIH, FEKL, ABHG, AFLG, CDJI, DEKJ.Nama rusuk = AB, BC, CD, DE, EF, FA,GH, IH, IJ, JK, KL, LG, AG, BH, CI, DJ, EK, FL.Nama sudut = A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L.Nama diagonal sisi = AD, BE, CF, GJ, HK, IL, AH, BG, BI, CH, CJ, DI, DK, EJ, FK, EL, AL, FG.Nama diagonal ruang = AJ, BK, CL, DG, EH, FI.Nama bidang diagonal = BDKG, AEJH, ABJK, DEBH, BCKL, FEIH, CDLG, AFIJ.Bangun Ruang (b)
Jenis bangun ruang sisi datar = Limas segi empat.Nama bidang sisi = MNOP, MNQ, NOQ, OPQ, MPQ.Nama rusuk = MN, NO, OP, MP, QM, QN, QO, QP.Nama sudut = M, N, O, P, Q.Nama diagonal sisi = MO, NP.Nama diagonal ruang = -Nama bidang diagonal = NPQ, MOQ.PembahasanHai! Apakah kamu tahu apa itu sudut, diagonal, dan sisi? sementara apa saja sih contoh Prisma dan Limas dalam kehidupan sehari-hari itu? dan rumus-rumus dalam Prisma dan Limas itu apa sih? belum tahu? yuk simak penjelasannya^^
Pengertian Sudut
Sudut dalam adalah sebuah besaran rotasi pada suatu garis dari satu titik pangkalnya ke titik lainnya.
Pengertian Diagonal
Diagonal adalah menghubungkan dua titik sudut yang tidak saling bersebelahan dalam suatu segi empat.
Pengertian Sisi
Sisi adalah daerah yang membatasi bagian luar dengan bagian dalam dari suatu bangun ruang
Prisma Dalam Kehidupan Sehari-hari
Sarang LebahMur BautToples KacaPensilTendaLimas Dalam Kehidupan Sehari-hari
PiramidaTopi PetaniTopi Ulang TahunCandi BorobudurNasi TumpengJenis-jenis Sudut
Sudut lancip = antara 0° - 90°Sudut siku-siku = 90°Sudut tumpul = antara 90° - 180°Sudut refleks = antara 180° - 360°✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯
Rumus-rumus dalam Prisma ( Segi Enam)Nah, berhubung pertanyaan nya tentang segi enam. Kita pakai prisma segi enam ya^^
Volume Prisma Segi Enam
[tex]{{{\boxed{\ \: \tt 6 \times ( \frac{1}{2} ) \times alas \: segitiga \times tinggi \: segitiga) \times tinggi \: prisma\:\:\:}}}}[/tex]
Luas Permukaan Prisma Segi Enam
[tex]{{{\boxed{\ \: \tt 3r(r \sqrt{3} +2t) \:\:\:}}}}[/tex]
✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯
Rumus-rumus dalam Limas ( Segi Empat)Nah, berhubung pertanyaan nya tentang segi empat. Kita pakai limas segi empat ya^^
Volume Limas Segi Empat
[tex]{{{\boxed{\ \: \tt \frac{1}{3} \times luas \: alas \: \times tiggi \: limas\:\:\:}}}}[/tex]
Luas Permukaan Limas Segi Empat
[tex]{{{\boxed{\ \: \tt \frac{1}{2} \times alas \times tinggi \:\:\:}}}}[/tex]
✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯
Penyelesaian[tex]\boxed{\boxed{\begin{array}{c|c|c}\sf keterangan&\sf Bangun Ruang (a)&\sf Bangun Ruang (b)\\^{\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_}&^{\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_}&^{\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_}\\\sf Jenis \: bangun \: ruang \: sisi \: datar&\sf \: Prisma \: segi \: enam& \sf Limas segi empat\\\\\sf \: Nama \: bidang \: sisi& \: ABCDEFG, GHIJKL, BCIH, FEKL, ABHG, AFLG, CDJI, DEKJ& \sf MNOP, MNQ, NOQ, OPQ, MPQ \\\\\sf Nama \: rusuk&\sf \: AB, BC, CD, DE, EF, FA,GH, IH, IJ, JK, KL, LG, AG, BH, CI, DJ, EK, FL&\sf MN, NO, OP, MP, QM, QN, QO, QP \\\\\sf Nama \: sudut &\sf \: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L &\sf M, N, O, P, Q \\\\\sf Nama \: diagonal \: sisi&\sf \: AD, BE, CF, GJ, HK, IL, AH, BG, BI, CH, CJ, DI, DK, EJ, FK, EL, AL, FG &\sf MO, NP. \\\\\sf Nama \: diagonal \: ruang&\sf \: AJ, BK, CL, DG, EH, FI &\sf - \\\\\sf Nama \: bidang \: diagonal&\sf \: BDKG, AEJH, ABJK, DEBH, BCKL, FEIH, CDLG, AFIJ &\sf NPQ, MOQ \\\\\\\end{array}}}[/tex]
✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯✯
Pelajari Lebih LanjutHai! Kamu masih ingin berlatih lagi dengan pertanyaan yang lain? Tenang! kamu bisa lihat pertanyaan lainnya dengan pencet link di bawah ini ya!
brainly.co.id/tugas/39706093brainly.co.id/tugas/2804010brainly.co.id/tugas/10738555brainly.co.id/tugas/4810709brainly.co.id/tugas/18644172DETAIL JAWABANKelas : 8
Mapel : Matematika
Bab : 8 - Bangun Ruang dan Sisi Lengkung
Kode : 8.2.8
Kata Kunci : Prisma, Limas, Segi Empat, Segi Enam, Sisi, Diagonal
6. Buatlah rangkuman bangun ruang sisi datar yang terdiri dari :1. Kubus2. Balok3. Prima4. LimasIsi rangkuman pada setiap bangun ada :-Pengertian-Gambar bangun dan diberi nama-Sifat-sifat-Rumus yang berlaku pada bangun ruang tersebut.-Buat 5 contoh soal dan penyelesainnya pada setiap bangun (PG, PG Komplek dan Uraian) [Total contoh soal mengandung 15 soal]
Bangun ruang adalah bangun yang memiliki ruang yang dibatasi oleh sisi-sisinya. Bangun ruang disebut juga bangun tiga dimensi. Adapun macam-macam bangun ruang yaitu kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola.
Penjelasan dengan langkah-langkah:Rangkuman Bangun Ruang Sisi Datar
KubusPengertian: Kubus adalah bangun ruang yang memiliki 6 sisi yang sama besar berbentuk segi empat persegi dan 12 rusuk yang sama panjang.
Gambar:
Lampiran
Sifat-sifat: memiliki 6 sisi, 12 rusuk, 8 titik sudut, 3 diagonal ruang, dan memiliki simetri putar 4
Rumus:
Volume = sisi x sisi x sisi
Luas permukaan = 6 x (sisi x sisi)
Contoh Soal:
Berapa volume dari sebuah kubus yang memiliki sisi sepanjang 5 cm?
Jawab: Volume = 5 x 5 x 5 = 125 cm^3
Hitunglah luas permukaan dari sebuah kubus dengan sisi sepanjang 8 cm!
Jawab: Luas permukaan = 6 x (8 x 8) = 384 cm^2
BalokPengertian: Balok adalah bangun ruang yang memiliki 6 sisi, terdiri dari 2 pasang sisi yang berhadapan sama besar dan 4 rusuk.
Gambar:
Lampiran
Sifat-sifat: memiliki 6 sisi, 12 rusuk, 8 titik sudut, 3 diagonal ruang, dan memiliki simetri putar 2
Rumus:
Volume = panjang x lebar x tinggi
Luas permukaan = 2 x ((panjang x lebar) + (panjang x tinggi) + (lebar x tinggi))
Contoh Soal:
Berapa volume dari sebuah balok yang memiliki panjang 6 cm, lebar 8 cm, dan tinggi 10 cm?
Jawab: Volume = 6 x 8 x 10 = 480 cm^3
Hitunglah luas permukaan dari sebuah balok yang memiliki panjang 12 cm, lebar 4 cm, dan tinggi 5 cm!
Jawab: Luas permukaan = 2 x ((12 x 4) + (12 x 5) + (4 x 5)) = 184 cm^2
PrismaPengertian: Prisma adalah bangun ruang yang memiliki sisi alas yang sama dan sisi tegak berbentuk segitiga atau segi-n.
Gambar:
lampiran
Sifat-sifat: memiliki dua buah alas yang sama besarnya, memiliki luas permukaan = (2 × luas alas) + (keliling alas × tinggi), memiliki volume = luas alas × tinggi
Rumus yang berlaku pada bangun ruang tersebut:
Luas permukaan = (2 × luas alas) + (keliling alas × tinggi)
Volume = luas alas × tinggi
Contoh Soal:
Berapa volume prisma segitiga dengan luas alas 12 cm² dan tinggi 8 cm?
Jawab: Volume = luas alas × tinggi = 12 cm² × 8 cm = 96 cm³
Hitung luas permukaan prisma segitiga dengan panjang alas 6 cm, lebar alas 8 cm, dan tinggi 10 cm?
Jawab: Luas permukaan = (2 × luas alas) + (keliling alas × tinggi) = (2 × 6 cm²) + (2 × 6 cm × 8 cm) = 84 cm²
LimasPengertian: Limas adalah bangun ruang yang memiliki sisi alas yang berbentuk segitiga atau segi-n, dan sisi tegak berbentuk segitiga atau segi-n yang sama dengan alasnya.
Gambar:
lampiran
Sifat-sifat: memiliki satu sisi alas, memiliki luas permukaan = (luas alas × n) + (luas segitiga × n/2), memiliki volume = (luas alas × tinggi) ÷ 3
Rumus yang berlaku pada bangun ruang tersebut:
Luas permukaan = (luas alas × n) + (luas segitiga × n/2)
Volume = (luas alas × tinggi) ÷ 3
Contoh Soal:
Hitung volume limas segitiga dengan alas 4 cm, tinggi 6 cm, dan tinggi limas 8 cm?
Jawab: Volume = (luas alas × tinggi) ÷ 3 = (4 cm² × 6 cm) ÷ 3 = 8 cm³
Berapa luas permukaan limas segiempat dengan panjang sisi alas 5 cm, tinggi 10 cm, dan tinggi limas 12 cm?
Jawab: Luas permukaan = (luas alas × n) + (luas segitiga × n/2) = (5 cm² × 4) + (½ × 5 cm × 12 cm) = 80 cm²
Pelajari Lebih lanjutPelajari Lebih lanjut tentang Sebuatkan rumus bangun ruang lengkap https://brainly.co.id/tugas/2587211
#BelajarBersamaBrainly#SPJ1
7. Bantu soal soal ku ini ya ! soalnya lagi ujian :)1.Untuk merapikan pengumpulan sampah di deapn rumahnya. Pak Unang ingin membuat kolam sampah berbentuk balok. Ia menginkan lebar kolam sampah tersebut 50 cm dengan panjang 3/2 kalilebarnya. Jika volume yang diperlukan untuk menampung tempat sampah adalah 222.500cm3 maka tinggi kolam sampah tersebut adalah2.Jika sisi ADHE adalah sisi alas kubus, maka sisi atas kubus yang tepat adalah isi A.ABCDB.BCGFC.EFGHD.SDHG(contoh gambar diatas ! )3.Bangun ruang yang memiliki 4 buah sisi berbentuk segitiga , 6 buah rusuk dan 4 titik sudut4.Mita mendapat tugas membaca buku. Dia membaca buku tersebut selama 5 malam. Setiap malam dia membaca selama p menit. Buku tersebut selesai dibaca selama 75 menit . kalimat yang tepat sesuai cerita tersebut adalahA.5xp = 75 dengan nilai p= 15B.p=75 - 5 dengan nilai p =70C.75 x p = 5 dengan nilai p=15D.p=5 - 75 dengan nilai p =70
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Nomor 1• Diketahui
Lebar = 50 cm
Panjang = [tex] \frac{3}{2}[/tex] × 50 = 75 cm
Volume = 222.500 cm³
• Ditanyakan
Tinggi?
• Jawab
T = [tex] \frac{V}{p \times l} [/tex]
[tex] \: \: \: [/tex]=[tex] \frac{222.500}{75 \times 50} [/tex]
[tex] \: \: \: [/tex]=[tex] \frac{222.500}{3.750} [/tex]
[tex] \: \: \: [/tex]=59,33 cm
PEMBUKTIANV = p × l × t
[tex] \: \: \: [/tex]= 75 × 50 × 59,33
[tex] \: \: \: [/tex]= 222.500 cm³
[tex]{\underline{\tt {Terbukti}}}[/tex]
Nomor 2Jawabannya: B. BCGF
Karena, jika ADHE sebagai alas Kubus, maka ABCD sebagai sisi Kubus, lalu dilipat lagi, jadi BCGF atas Kubus.
Nomor 3Bangun Limas.
Nomor 4Soal ini merupakan soal Perbandingan Senilai.
Perbandingan Senilai adalah perbandingan antara dua atau lebih besaran dimana suatu variabel bertambah, maka variabel lain juga ikut bertambah atau sebaliknya. Untuk menghitung perbandingan senilai maka dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
Nilai satuan dapat dinyatakan dalam bentuk a/b x p jika dimisalkan a adalah harga barang, b adalah banyak barang yang ditanya, dan p adalah banyak barang yang diketahui.Perbandingan senilai juga dapat dinyatakan dalam bentuk a : b = c : d atau a/b = c/d.Jadi, jawaban dari pertanyaan ini adalah:
A. 5 × p = 75 dengan nilai "p" = 15.
Pelajari Lebih Lanjut• Materi tentang Bangun Ruang. brainly.co.id/tugas/27452810
• Materi tentang Perbandingan Senilai. brainly.co.id/tugas/23447
Detail Jawaban:Mapel: Matematika
Kelas: 8
Kategori: Persiapan UTS/PTS
Kode kategorisasi: 8.2.11
Kata kunci: Bangun Ruang, Volume
8. Seorang guru akan pembelajaran. mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalamSkor 2022033035. Mergaikan bilangan bulat menggunakan model konkret Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD data adalah sebagMelakukan eksplorasi dengan kancing wame, siswa dapat mengalkan dua blangan bulat menggunukan mode konkurst degan sepat Bagaimanakah kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat dan bagaimanakah perdapatAnda tentang rumusan tujuan pembelajaran diatas?Seorang guru akan mengarkan kompensi dasar aspek pengetahuan berkut dalam pembelajaran 22. Mamahami pengertian energi dan kalorBagamanakah kitera rumusan indikator pencapaian kompetensi kuncupokok yang tepat dan bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kupokok untuk KD di atas?Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalamRPP sebagai berkut Melalui mangamati benda-benda di sekitar kelas siswa dapat menunjukkan contoh benda- benda berbentuk kubus dengan tepatMelaku mendaksikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk san dapat.membedakan sisi rusuk, den tik sudut dengan tepat Metala manyak penjelasan guru dan bertanya jawati, swa dapat menyebutkan tiga cintbangun ruang berbentuk kubus dengan pMetode pembelajaran apa sajakah yang sesuai dengan tuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah kagiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajSeorang guru akan melakukan peritaan terhadap penguasaan kompetensi dasar spekpengetahuan bekutMenganalisis hubungan berbagai bentuk bangun tatarRancangish indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD dista30100
1) Kriteria penyusunan tujuan pembelajaran yang tepat mengacu pada empat kriteria yaitu Audience, Behaviour, Condition, dan Degree (ABCD). Menurut saya tujuan pembelajaran terebut sudah tepat, sudah memuat kriteria ABCD.
Audience: SiswaBehavior : Mengalikan dua bilangan bulat menggunakan model konkretCondition : Melakukan eksplorasiDegree : Dengan tepat.2) Kriteria untuk merancang indikator untuk mencapai kualifikasi/kompetensi utama yang tepat adalah:
Indikator tersebut meliputi komponen Audience, Behaviour, Condition, dan Degree (ABCD).Indikator memenuhi kriteria urgensi, kontinuitas, relevansi dan kegunaan (UKRK). Kompetensi yang dicapai dalam langkah-langkah tersebut merupakan kompetensi minimal dari kompetensi dasar. yaitu Kata kerja operatif yang digunakan tidak memiliki interpretasi ganda.Kata kerja yang digunakan terukur.3) Perumusan indikator kompetensi kunci/utama KD “3.2. Memahami pentingnya energi dan panas
Jelaskan pentingnya energi!Membedakan jenis energiJelaskan pengertian panas3) Metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran adalah metode penugasan, metode diskusi dan metode ceramah.
Dengan mengamati benda di kelas, siswa dapat menunjuk dengan benar contoh benda berbentuk kubus. (metode transmisi/pengembalian).
Dengan membahas unsur-unsur suatu kubus, siswa dapat membedakan sisi, rusuk, dan sudut dengan benar (metode diskusi).
Dengan mendengarkan penjelasan guru dan melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan dengan benar tiga sifat bangun ruang (metode ceramah).
4) Kompetensi Dasar : Menganalisis proporsi berbagai bentuk datar
Indikator soal : Setelah diperlihatkan gambar beberapa segitiga datar, siswa dapat mengklasifikasikan segitiga lancip, segitiga siku-siku, dan segitiga tumpul.
Instrumen penilaian : Tes Uraian
PembahasanAudiens mengacu pada target atau pembelajar (biasanya pelajar dalam hal ini). Behavior adalah perilaku spesifik yang diharapkan dilakukan atau dikembangkan oleh siswa. Condition adalah syarat atau persyaratan yang harus dipenuhi atau dilakukan oleh siswa. Degree adalah ambang atau pencapaian minimum yang harus dicapai untuk mencapai perilaku yang diharapkan.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang kriteria penyusunan tujuan pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/51084021Materi tentang metode pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/28771363Materi tentang empat kriteria pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/29217954Detail JawabanKelas: S1
Mapel: Ilmu Pendidikan
Bab: Pengembangan Bahan Ajar
Kode: -
#AyoBelajar #SPJ2
9. tuliskan cara ayunan tangan ke Latihan soal PTS1. Gambarlah 2 contoh jaring-jaring kubus !2. Gambarlah 2 contoh jaring-jaring balok !3. Berapa jumlah sisi, rusuk dan titik sudut pada bangun ruang kubus ?4. Hitunglah luas permukaan kubus yang memiliki Panjang rusuk 4 cm !(Gunakan cara luas permukaan kubus)5. Hitunglah luas permukaan kubus yang memiliki Panjang rusuk 10 cm ! (Gunakancara luas permukaan kubus)6Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan panjang rusuk 4 dm.Tentukanlahvolume bak mandi tersebut ! (Gunakan cara Volume kubus)7Pak Rahmat membuat sebuah kolam ikan. Kolam itu berbentuk kubus. Panjangrusuk 15 dm. kolam diisi air hingga penuh. Berapa volume air di dalam kolamitu?(Gunakan cara Volume kubus)8Adam memiliki akuarium berbentuk kubus. Panjang rusuk akuarium itu 6 dm.jika akuarium itu terisi setengah, berapakah volume air yang ada pada akuariumtersebut? (Gunakan cara Volume kubus)9Volume sebuah kubus adalah 1.728 cm³. tentukan panjang rusuk kubus tersebut! (Gunakan cara akar pangkat 3)10Sebuah kotak berbentuk kubus memiliki volume sebesar 13.824 cm³. tentukanpanjang rusuk kubus tersebut ! (Gunakan cara akar pangkat 3)
lihat gambar untuk soal 1 dan 2
3. 6 sisi
12 rusuk
8 titik sudut
4. 2×((4×4)×3)
= 2×(16×3)
= 2×48 = 96 cm²
5. 2×((10×10)×3)
= 2×(100×3)
= 2×300 = 600 cm²
6. 4×4×4 = 64 dm³
7. 15×15×15 = 3.375 dm³ = 3.375 liter
8. 6×6×6×½
= 36×3 = 108 liter = 108 dm³
9. Akar pangkat 3 dari 1.728 adalah 12 cm
10. Akar pangkat 3 dari 13.824 adalah 24 cm
MAAF KALAU SALAH
JADIKAN JAWABAN TERCERDAS
10. kak tolong buatkan contoh soal tentang volume bangun ruang(kubus,balok,kerucut,bola,prisma segitiga,limas segitiga,limas segi empat,tabung)minimal satu atau dua ya..tapi nanti kalo aku kesulitan tanya kakak ya...
diketahui sebuah kubus memiliki sisi yang panjangnya 5cm.berapakah volume kubus tersebut?1.sebuah bak mandi memiliki panjang rusuk 60 cm.hitunglah volume air yang dapat ditampung !
2.sebuah prisma tegak segitiga mempunyai
panjang alas = 8 cm
tinggi alas = 6 cm
tinggi prisma = 5 cm
tentukanlah volume prisma tersebut
3.volume kaleng susu cair adalah 1.540 cm^3
dan tinggi kaleng 10 cm.tentukan luas alas tabung !
4.sebuah bangun gabungan antara kerucut dan tabung
memiliki jari - jari alas 7 cm
dan memiliki tinggi yang sama yaitu 10 cm tentukan volume gabungannya ! no.4 sudah di gambar
maaf sedikit heheh :)
11. 1.Kubus dan balok merupakan contoh bangun ruang. Salah satu yang dimiliki bangunruang adalah volume. Satuan volume bangun ruang yang tepat di bawah ini adalah ....A.MB.M^2C.M^3D.M^4PLISSS DIJAWAB YA TEMAN TEMAN SOALNYA MAU DIKUMPUL
Kubus dan balok merupakan contoh bangun ruang. Salah satu yang dimiliki bangun ruang adalah volume. Satuan volume bangun ruang yang tepat di bawah ini adalah M³
Rumus volume pada kubus dan balok
Volume kubus = s³ Volume balok = p × l × tKeterangan
s = panjang rusuk kubus p = panjang balok l = lebar balok t = tinggi balok PembahasanSatuan dari volume adalah M³ dibaca “M kubik” atau “M pangkat tiga”, karena bangun ruang memiliki panjang, lebar dan tinggi
Sedangkan untuk
M² dibaca “M persegi” atau “M pangkat dua” merupakan satuan dari LUAS
M merupakan satuan dari panjang, lebar atau tinggi
Jadi
Satuan volume bangun ruang yang tepat di bawah ini adalah M³
Jawaban C
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang kubus dan balok
Volume akuarium: brainly.co.id/tugas/28552612 Panjang balok jika diketahui volumenya: brainly.co.id/tugas/14373730 Volume kubus: brainly.co.id/tugas/15450941------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 6
Mapel : Matematika
Kategori : Luas dan Volume
Kode : 6.2.4
#AyoBelajar
12. bangun ruang antara lain: kubus, balok, kerucut, tabung.1.kubus mempunyai 6 sisi yang sama besarnya volume kubus = sisi x sisi × sisicontoh soal: berapakah volume kubus yang panjang rusuknya 6 cm ? jawab : volume = s xs xs = 6 cm x 6 cm x 6 cm =216 cm kerjakan soal dibawah ini seperti contoh diatas1. hitunglah volume kubus yang panjang sisinya 9 cm2. berapakah sisi kubus yang volumenya 125cm
Jawaban:
1. V = 729 cm
2. s = 5 cm
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Dik : s = 9 cm
Dit : V = ?
Jawab : V = s x s x s
V = 9 x 9 x 9 = 729 cm
2. Dik : V = 125 cm
Dit : s = ?
Jawab : s = ³√V
s = ³√125 = 5 cm
13. 1. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran. “3.5. Mengalikan bilangan bulat menggunakan model konkret” Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD di atas adalah sebagai berikut. “Melalui melakukan eksplorasi dengan kancing warna, siswa dapat mengalikan dua bilangan bulat menggunakan model konkret dengan tepat.” Bagaimanakah kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat dan bagaimanakah pendapat Anda tentang rumusan tujuan pembelajaran di atas? 2. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran. “3.2. Memahami pengertian energi dan kalor” Bagaimanakah kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat, dan bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di atas? 3. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalam RPP sebagai berikut. • Melalui mengamati benda-benda di sekitar kelas, siswa dapat menunjukkan contoh bendabenda berbentuk kubus dengan tepat • Melalui mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, siswa dapat membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat • Melalui menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan tiga ciri bangun ruang berbentuk kubus dengan tepat Metode pembelajaran apa sajakah yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut? 4. Seorang guru akan melakukan penilaian terhadap penguasaan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut. “Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar” Rancanglah indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di atas!
Jawaban:
1. A. pembelajaran yang baik dan efektif mutlak memenuhi empat kriteria dasar yakni;
• Dapat membangkitkan rasa ingin tahu para pebelajar.
•Dapat membangkitkan optimisme positif dalam diri pebelajar.
• Dapat menumbuhkan kreativitas pebelajar.
• Dapat diaplikasikan secara efektif.
B. pendapat saya tentang rumusan tujuan pembelajaran di atas yaitu "metode yang digunakan sudah cukup baik untuk Mengalikan bilangan bulat menggunakan model konkret namun model konkret yang harusnya digunakan seharusnya lebih besar lagi karena media yang digunakan terlalu kecil sehingga siswa kesulitan".
2. A. kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat :
•• Indikator dirumuskan dari KD.
•• Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.
•• Indikator dirumuskan dalam kalimat yang simpel, jelas dan mudah dipahami.
B. rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di atas :"melalui percobaan energi dan kalor siswa dapat memahami pengertian energi dan kalor dengan baik dan jelas"
3. Metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut adalah metode pembelajaran percobaan langsung, Metode pembelajaran tanya jawab, dan metode pembelajaran diskusi.
4. A. Instrumen penilaian =
Tujuan : Pembelajaran ini digunakan agar para siswa mampu Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar.
Spetifikasi : Bagun datar
Kisi kisi : bagun datar adalah bangun objek atau bentuk berbentuk dua dimensi....ciri bangun datar yaitu Memiliki sisi-sisi yang sama panjang, Memiliki dua diagonal yang sama panjang, Memiliki empat sudut siku-siku yang sama besar, dan Memiliki 4 sumbu simetri putar dan lipat....jenis bangun datar segi empat yaitu Jajar genjang, layang², belah ketupat, persegi panjang...hubungan keterkaitan segi 4 yaitu bangun datar segi-4 beraturan semua bermula dari jajar genjang....jenis bagun datar segitiga Segitiga sama kaki, segitiga siku-siku , segitiga sama sisi, dll
B. Indikator Soal =
1. Apa itu bangun datar?
2. Ciri ciri bangun datar adalah...
3. Sebutkan jenis bangun datar segi empat!
4. Bagaimana hubungan keterkaitan segi 4?
5. Sebutkan jenis bagun datar segitiga!
14. Kuis malam maaf telat yaaTema : Rumus Bangun Ruang Contoh : Mencari Volume Balok : P x l x t : ( Panjang x Lebar x Tinggi) Latihan Soal! 1. Mencari Volume Kubus : 2. Mencari Volume Kerucut : 3. Mencari Limas Segitiga : Silahkan di jawab yaa sesuai contoh
Jawaban:
volume kubus: rusuk x rusuk x rusuk
:r³
volume kerucut:1/3 x π x r³ x t
volume Limas segitiga:
1/3 x 1/2 x alas x tinggi segitiga x tinggi limas
15. Pagi Maaf agak telat kuis nyaTema : Bangun Ruang Contoh : 19 kubus satuan = s x s x s 19³ = 19 x 19 x 19 = 6.859 kubus satuan Soal Latihan 1. 12 kubus satuan 2. 8 kubus satuan 3. 20 kubus satuan pakai cara yaa poinnya lumayan lho
1. 1728 kubus satuan
2. 512 kubus satuan
3. 8000 kubus satuan
Langkah PenyelesaianV = s³
= s × s × s
[1] 12 kubus satuan
=> 12³
=> 12 × 12 × 12
=> 144 × 12
=> 1.728 kubus satuan
[2] 8 kubus satuan
=> 8³
=> 8 × 8 × 8
=> 64 × 8
=> 512 kubus satuan
[3] 20 kubus satuan
=> 20³
=> 20 × 20 × 20
=> 400 × 20
=> 8.000 kubus satuan
Jawaban :1) 12 kubus satuan
=> 12 × 12 × 12
=> 144 × 12
=> 1.728 Kubus Satuan ✔️
2) 8 kubus satuan
=> 8 × 8 × 8
=> 64 × 8
=> 512 Kubus Satuan ✔️
3) 20 kubus satuan
=> 20 × 20 × 20
=> 400 × 20
=> 8.000 Kubus Satuan ✔️
16. 1. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran. “3.5. Mengalikan bilangan bulat menggunakan model konkret” Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD di atas adalah sebagai berikut. “Melalui melakukan eksplorasi dengan kancing warna, siswa dapat mengalikan dua bilangan bulat menggunakan model konkret dengan tepat.” Bagaimanakah kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat dan bagaimanakah pendapat Anda tentang rumusan tujuan pembelajaran di atas? 20 2. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran. “3.2. Memahami pengertian energi dan kalor” Bagaimanakah kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat, dan bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di atas? 20 3. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalam RPP sebagai berikut. Melalui mengamati benda-benda di sekitar kelas, siswa dapat menunjukkan contoh bendabenda berbentuk kubus dengan tepat Melalui mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, siswa dapat membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat Melalui menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan tiga ciri bangun ruang berbentuk kubus dengan tepat Metode pembelajaran apa sajakah yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut? 30 4. Seorang guru akan melakukan penilaian terhadap penguasaan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut. “Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar” Rancanglah indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di atas! 30 Skor Total
Jawaban:
1
Berfokus pada siswa: Tujuan pembelajaran harus memperhatikan kebutuhan dan kemampuan siswa, serta menyesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa.Spesifik: Tujuan pembelajaran harus jelas dan terukur, sehingga siswa dapat mengetahui apa yang harus dicapai dan bagaimana cara mencapainya.Realistis: Tujuan pembelajaran harus dapat dicapai oleh siswa dengan latihan dan bimbingan yang tepat, serta tidak terlalu sulit atau terlalu mudah.Dapat diukur: Tujuan pembelajaran harus dapat diukur dengan indikator-indikator yang jelas, sehingga siswa dan guru dapat memantau perkembangan siswa dengan tepat.2.
Spesifik: Indikator pencapaian kompetensi harus jelas dan terukur, sehingga siswa dan guru dapat memahami apa yang harus dicapai dan bagaimana cara mencapainya.Realistis: Indikator pencapaian kompetensi harus dapat dicapai oleh siswa dengan latihan dan bimbingan yang tepat, serta tidak terlalu sulit atau terlalu mudah.Dapat diukur: Indikator pencapaian kompetensi harus dapat diukur dengan tes atau observasi yang jelas, sehingga siswa dan guru dapat memantau perkembangan siswa dengan tepat.3.
Berikut ini adalah beberapa metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas:Observasi: Metode ini dapat digunakan untuk mengamati benda-benda di sekitar kelas dan menunjukkan contoh benda berbentuk kubus.Diskusi kelompok: Metode ini dapat digunakan untuk mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus dan membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut.Ceramah: Metode ini dapat digunakan untuk menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab mengenai ciri-ciri bangun ruang berbentuk kubus.beberapa kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas:
Mengamati benda-benda di sekitar kelas dan menunjukkan contoh benda berbentuk kubus.Mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus dan membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut.Menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab mengenai ciri-ciri bangun ruang berbentuk kubus.Menggunakan model atau gambar bangun ruang berbentuk kubus untuk memperjelas pemahaman siswa.Menyelesaikan soal-soal latihan mengenai bangun ruang berbentuk kubus untuk menguji pemahaman siswa.4.
Berikut ini adalah beberapa indikator soal yang sesuai dengan KD di atas:
Siswa dapat menentukan apakah sebuah bangun datar merupakan bangun sama atau tidak sama dengan bangun datar lainnya, dengan menggunakan kriteria yang tepat.Siswa dapat menentukan apakah sebuah bangun datar merupakan turunan dari bangun datar lainnya, dengan menggunakan kriteria yang tepat.Siswa dapat menentukan apakah sebuah bangun datar merupakan bentuk dasar atau bentuk lain dari bangun datar lainnya, dengan menggunakan kriteria yang tepat.Siswa dapat menentukan apakah sebuah bangun datar merupakan bentuk gabungan dari bangun datar lainnya, dengan menggunakan kriteria yang tepat.Siswa dapat menentukan apakah sebuah bangun datar merupakan bentuk perbandingan dari bangun datar lainnya, dengan menggunakan kriteria yang tepat. beberapa instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di atas:Tes tertulis: Guru dapat menyusun soal-soal yang menguji kemampuan siswa dalam menentukan hubungan antar bangun datar.Observasi: Guru dapat melakukan observasi langsung terhadap kegiatan siswa dalam menganalisis hubungan antar bangun datar.Laporan kelompok: Guru dapat meminta siswa untuk mempresentasikan hasil analisis hubungan antar bangun datar dalam bentuk laporan kelompok.Portfolio: Guru dapat meminta siswa untuk menyusun portfolio yang menunjukkan hasil analisis hubungan antar bangun datar yang telah dilakukan selama proses pembelajaran.Diskusi kelompok: Guru dapat mengadakan diskusi kelompok di mana siswa dapat berbagi dan saling memperkaya pemahaman mengenai hubungan antar bangun datar.Penjelasan:
Jawaban:
Indikator soal:
1. Apakah pengertian bangun datar?
2. Apa yang dimaksud dengan segitiga sama sisi?
3. Bagaimana cara Anda menghitung keliling dan luas segitiga?
4. Apa saja jenis segitiga?
5. Bagaimana cara Anda menghitung perbedaan antara segitiga sama sisi dan segitiga sama kaki?
6. Bagaimana cara Anda menentukan titik tengah pada segitiga?
7. Apa definisi jajar genjang?
8. Bagaimana cara Anda menghitung luas dan keliling jajar genjang?
9. Apa yang dimaksud dengan trapesium?
10. Bagaimana cara Anda menghitung luas dan keliling trapesium?
Instrumen penilaian:
1. Soal pilihan ganda.
2. Tugas-tugas individual dan berkelompok.
3. Tes tertulis.
4. Pengerjaan model/masalah terkait KD.
5. Tanya jawab dengan guru dan teman sebaya.
17. Berikan contoh rumus dan penjelasan juga soal dari bangun ruang abcd efgh adalah kubus dengan panjang rusuk 9 cm tentukan volume limas tersebut
semoga bermanfaat :D ^^
18. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran.“3.5. Mengalikan bilangan bulat menggunakan model konkret”Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD di atas adalah sebagai berikut.“Melalui melakukan eksplorasi dengan kancing warna, siswa dapat mengalikan dua bilangan bulat menggunakan model konkret dengan tepat.”Bagaimanakah kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat dan bagaimanakah pendapat Anda tentang rumusan tujuan pembelajaran di atas? 202. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran.“3.2. Memahami pengertian energi dan kalor”Bagaimanakah kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat, dan bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di atas? 203. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalam RPP sebagai berikut. Melalui mengamati benda-benda di sekitar kelas, siswa dapat menunjukkan contoh benda-benda berbentuk kubus dengan tepat Melalui mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, siswa dapat membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat Melalui menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan tiga ciri bangun ruang berbentuk kubus dengan tepatMetode pembelajaran apa sajakah yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut? 304. Seorang guru akan melakukan penilaian terhadap penguasaan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut.“Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar”Rancanglah indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di atas!READY UAS THE 24 DESEMBER⛽️WA 089654166396Harga bersahabat, silahkan hubungi kami.
1) Kriteria penetapan tujuan pembelajaran mengacu pada empat kriteria yaitu audience, behavior, condition dan degree (ABCD). Menurut saya tujuan pembelajaran sudah sesuai, kriteria ABCD sudah masuk.
2) Kriteria pengembangan indikator untuk mencapai kompetensi/keterampilan kunci yang tepat adalah:
Indikator tersebut meliputi komponen Hearing, Behavior, Aptitude and Ability (ABCD). Indikator tersebut memenuhi kriteria urgensi, kontinuitas, signifikansi dan manfaat (UKRK).Kompetensi yang dicapai pada jenjang ini merupakan kompetensi minimal dari kompetensi dasar. Artinya, kata kerja operatif yang digunakan tidak memiliki multitafsir.Kata kerja yang digunakan terukur.Perumusan indikator kompetensi kunci/utama KD “3.2. Memahami pentingnya energi dan panas
Jelaskan pengertian energi!Membedakan jenis energiJelaskan pengertian panas!3) Metode pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yaitu metode praktik, metode diskusi dan metode ceramah.
Dengan mengamati benda di kelas, siswa dapat menunjuk dengan benar contoh benda berbentuk kubus. Dengan membahas unsur-unsur suatu kubus, siswa dapat membedakan sisi, rusuk, dan sudut dengan benar.Dengan mendengarkan penjelasan guru dan bertanya serta menjawab pertanyaan, siswa dapat menyebutkan dengan benar tiga ciri ruangan (metode ceramah).4) Kompetisi dasar: Menganalisis dimensi berbagai bentuk datar
Indikator: Setelah diperlihatkan gambar beberapa segitiga datar, siswa dapat mengklasifikasikan segitiga lancip, segitiga siku-siku, dan segitiga tumpul. Alat penilaian:
Instrumen penilaian: Tes deskriptif atau tes uraian
PembahasanMetode pembelajaran yang baik dan efektif tentunya memenuhi empat kriteria dasar, yaitu;
Dapat membangkitkan rasa ingin tahu siswa.Dapat merangsang optimisme positif pada siswa.Dapat merangsang kreativitas siswa.Dapat digunakan secara efektif.Pelajari lebih lanjutMateri tentang kriteria penyusunan tujuan pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/29217954Materi tentang metode pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/51042755Materi tentang empat kriteria pembelajaran https://brainly.co.id/tugas/51964874Detail JawabanKelas: S1
Mapel: Ilmu Pendidikan
Bab: Pengembangan Bahan Ajar
Kode: -
#AyoBelajar #SPJ2
19. contoh soal dan pembahasan bangun ruang gabungan kubus dan balok.Persiapan praktik besok Senin :)
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Maaf klo ada kesalahan
Semoga bermanfaat :)
20. beri 15 contoh soal matematika bangun ruang kubus plis di jawab
Jawab:
Langsung ke konten
Juragan Les
Tempat Berbagi Informasi Seputar Dunia Pendidikan
TIDAK BISA
Soal Bangun Ruang Kubus plus Kunci Jawaban
KHANZA AULIA
KUMPULAN SOAL , SOAL MATEMATIKA
13 KOMENTAR
Berikut ini adalah Soal Bangun Ruang Kubus yang terdiri dari soal volume kubus, soal luas permukaan kubus dan soal keliling kubus. Soal sudah dilengkapi dengan Kunci Jawaban serta Pembahasan. Soal Bangun Ruang Kubus terdiri dari 25 soal pilihan ganda dan 10 soal uraian. Dengan adanya soal ini, semoga bisa membantu pembaca sekalian yang membutuhkan Soal Bangun Ruang Kubus untuk bahan ajar putra-putri / anak didik / adik-adiknya yang duduk di bangku sekolah dasar kelas 5, dan 6.
Soal Bangun Ruang Kubus plus Kunci Jawaban
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling benar!
1. Kubus adalah bangun ruang yang sisi-sisinya berbentuk ....
a. persegi
b. persegi panjang
c. segi empat
d. segitiga
2. Perhatikan gambar di bawah ini!
Soal Bangun Ruang Kubus plus Kunci Jawaban 1
Yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah gambar ....
a. (I)
b. (II)
c. (III)
d. (IV)
3. Volume Rumus dan luas permukaan kubus adalah ....
a. V = pxlxt, L = pxl
b. V = sxs, L = 6 xpxl
c. V = sxsxs, L = 6 xsxs
d. V = sxsxs, L = 12 xsxs
4. Diketahui rusuk kubus panjangnya 28 cm. Volume kubus tersebut adalah .... cm³
a. 20.952
b. 21.452
c. 21.852
d. 21.952
5. Sebuah kubus volumenya 6.859 cm³. Panjang rusuknya adalah .... cm
a. 17
b. 19
c. 22
d. 23
6. Perhatikan gambar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 6 sampai 8!
Soal Bangun Ruang Kubus plus Kunci Jawaban 2
Volume gambar A adalah .... cm³
a. 4.086
b. 4.096
c. 4.106
d. 4.156
7. Panjang sisi gambar B adalah .... cm
a. 14
b. 16
c. 18
d. 19
8. Volume gambar C adalah .... cm³
a. 9.261
b. 9.271
c. 9.281
d. 9.291
9.
Soal Bangun Ruang Kubus plus Kunci Jawaban 3
Volume dan luas permukaan bangun seperti gambar di atas adalah ....
a. V = 12.157 cm³ dan L = 3.164 cm²
b. V = 12.167 cm³ dan L = 3.164 cm²
c. V = 12.167 cm³ dan L = 3.174 cm²
d. V = 12.267 cm³ dan L = 3.174 cm²
10. Diketahui panjang setiap rusuk kubus 16 cm. Luas permukaan kubus tersebut adalah .... cm²
a. 1.506
b. 1.516
c. 1.526
d. 1.536
11. Sebuah kubus memiliki rusuk yang panjangnya 15 cm. Volume dan luas permukaan kubus tersebut adalah ....
a. V = 3.275 cm³ dan Luas = 1.250 cm²
b. V = 3.375 cm³ dan Luas = 1.350 cm²
c. V = 3.385 cm³ dan Luas = 1.400 cm²
d. V = 3.395 cm³ dan Luas = 1.450 cm²
12. Jika sebuah kotak berbentuk kubus dengan luas permukaannya 6.144 cm², maka panjang rusuk kubus tersebut adalah .... cm
a. 22
b. 28
c. 32
d. 36
13. Bak mandi berbentuk kubus. Jika air yang dimasukkan 1.728 liter agar bak terisi sampai penuh, maka sisi bak mandi tersebut adalah .... cm.
Sebuah. 110
b. 112
c. 120
hari 125
14. Sebuah tandon air berbentuk kubus dengan volume 3.375 liter. Luas permukaan tandon udara tersebut adalah .... m²
a. 1,35
b. 9
c. 10,35
d. 13,5
15. Bak mandi di rumah Ali berbentuk kubus dengan panjang rusuknya 90 cm. Bak tersebut telah berisi 2/3 nya. Untuk memenuhi bak tersebut, Ali harus mengisinya sebanyak .... liter
Sebuah. 216
b. 238
c. 243
d. 252
21. berikan ringkasan materi bangun ruang sisi datar(kubus,balok,prisma,dan limas) beserta contoh-contoh soal dan penyelesaiannya
1. Kubus
Volume atau isi kubus V= sisi x sisi x sisi atau V= s x s x s.Luas seluruh permukaan kubus = 6 x (sisi x sisi).Keliling Kubus = 12 x rusukLuas salah satu sisi = rusuk x rusuk
2. Balok
Volume balok V = Panjang x lebar x tinggi atau V = p x l x t.Luas permukaan balok = (2 x p x l) + (2 x p x t) + (2 x l x t).Diagonal Ruang = Akar dari (p kuadrat + l kuadrat + t kuadrat)Keliling Balok = 4 x (p + l + t)
3. Prisma Segitiga
Volume prisma segitiga V= Luas alas segitiga x tinggi atau V = ½ x p x l x t .Luas permukaannya = keliling alas segitiga x tinggi + (2 x luas alas segitiga).
4. Limas Segiempat
Volume limas V = 1/3 x luas alas x tinggi atau V = 1/3 x p x l x t.Luas permukaannya luas permukaan limas segiempat = luas alas + luas selubung limas.
5. Limas Segitiga
Volume limas segitiga Volume = 1/3 x luas alas x tinggi atau V = 1/3 x (1/2 x a x b) x t.Luas Permukaannya L permukaan = Luas alas + luas selubung limas.
6. Tabung
Volume tabung = luas alas x tinggi atau V = π x r2 x tLuas permukaan tabung = (2 x luas alas) + (keliling alas x tinggi ) atau = (2 x π x r x r) + (π x d x t)
7. Kerucut
Volume kerucut = 1/3 x π x r2 x t.Luas permukaannya = (π x r2 )+ (π x r x s ).
8. Bola
Volume bola = 4/3 x π x r3Luas Permukaannya = 4 x π x r2
maaf kalo salahPENJELASANNYA DAN PENGERTIANNYA
1. Kubus
Volume atau isi kubus V= sisi x sisi x sisi atau V= s x s x s.Luas seluruh permukaan kubus = 6 x (sisi x sisi).Keliling Kubus = 12 x rusukLuas salah satu sisi = rusuk x rusuk
2. Balok
Volume balok V = Panjang x lebar x tinggi atau V = p x l x t.Luas permukaan balok = (2 x p x l) + (2 x p x t) + (2 x l x t).Diagonal Ruang = Akar dari (p kuadrat + l kuadrat + t kuadrat)Keliling Balok = 4 x (p + l + t)
3. Prisma Segitiga
Volume prisma segitiga V= Luas alas segitiga x tinggi atau V = ½ x p x l x t .Luas permukaannya = keliling alas segitiga x tinggi + (2 x luas alas segitiga).
4. Limas Segiempat
Volume limas V = 1/3 x luas alas x tinggi atau V = 1/3 x p x l x t.Luas permukaannya luas permukaan limas segiempat = luas alas + luas selubung limas.
5. Limas Segitiga
Volume limas segitiga Volume = 1/3 x luas alas x tinggi atau V = 1/3 x (1/2 x a x b) x t.Luas Permukaannya L permukaan = Luas alas + luas selubung limas.
6. Tabung
Volume tabung = luas alas x tinggi atau V = π x r2 x tLuas permukaan tabung = (2 x luas alas) + (keliling alas x tinggi ) atau = (2 x π x r x r) + (π x d x t)
7. Kerucut
Volume kerucut = 1/3 x π x r2 x t.Luas permukaannya = (π x r2 )+ (π x r x s ).
8. Bola
Volume bola = 4/3 x π x r3Luas Permukaannya = 4 x π x r2
Semoga membantu!
22. Quis / kumat ( kuis matematika ) • tuliskan rumus luas permukaan dan volume bangun ruang berikut : 1. kubus 2. balok 3. prisma 4. limas dan berikan contoh soalnya !!! peluang BA : • usahakan menjawab dengan panjang • jawaban panjang beresiko BA • koreksi agak slowrespon ( maklumlah )
↪ KubusLuas Permukaan & Contoh Soal
Luas permukaan kubus dengan panjang rusuk 7 cm adalah
Lp = 6s²
Lp = 6(7)²
Lp = 6(49)
Lp = 294 Cm²
Volume + Contoh soalV = s³
---
Contoh soalvolume kubus yang panjang sisinya 8 cm adalah
V = s³
V = 8 × 8 × 8
V = 512 cm³
↪ BalokLuas Permukaan & Contoh SoalLp = 2 ( pl + pt + lt )
---
Contoh :Tasya membeli kotak pensil berbentuk balok nah, balok tersebut memiliki panjang 7 cm , lebar 4 cm , dan tinggi 5 cm. maka berapa luas permukaan kotak pensil tasya -!
Lp = 2 ( pl + pt + lt )
Lp = 2 ( 7 × 4 ) + ( 7 × 5 ) + ( 4 × 5 ))
Lp = 2 ( 28 + 35 + 20 )
Lp = 2 ( 83 )
Lp = 166 Cm²
Volume + Contoh soalV = p × l × t
---
Contoh soalJess mempunyai almari berbentuk balok nah, balok tersebut mempunyai panjang 4 cm , lebar 8 cm dan tinggi 12 cm. maka hitunglah volume almari Jess -!
V = p × l × t
V = 4 × 8 × 12
V = 384 Cm³
↪ Prismaada beberapa Nama bangun ruang prisma jadi saya pilih salah satu ya-!
Luas permukaan segitiga + ContohnyaLp = ( 2 × luas alas ) + ( 3 × luas bidang tegak )
Contoh soalSebuah prisma segitiga memiliki tinggi 20 cm, panjang alas 10 cm, dan tinggi alas 12 cm. Tentukanlah luas permukaannya-!
Lp = ( 2 × luas alas ) + ( 3 × luas bidang tegak )
Lp = ( 2 × ( 10 × 12 )) + ( 3 × ( 20 × 10 ))
Lp = 120 + 600
Lp = 720 Cm²
Volume Prisma Segitiga + ContohnyaV = ( 1/2 × a × t ) × Tinggi Prisma
---
Contoh SoalSebuah prisma segitiga memiliki alas dengan ukuran panjang sisi nya 6 cm dan tingginya 9 cm. dan tinggi dari prisma tersebut adalah 12 cm. Berapa volume prisma tersebut-!
V = ( 1/2 × a × t ) × T
V = ( 1/2 × 6 × 9 ) × 12
V = 27 × 12
V = 324 Cm³
↪ Limasada beberapa nama bangun ruang limas jadi saya pilih salah satu ya-!
Luas permukaan limas + Contoh soal ( Contoh soal limasnya di foto-! )Lp = Luas alas + Jumlah Luas sisi" tegak
--
Contoh SoalA. Tentukan Alas
B. Luas Sisi Tegak
C. Luas Permukaan
---
Luas alas= L. persegi KLMN
= KL × ML
= 10 × 10
= 100
Luas sisi tegak= 4 × ( luas segitiga )
= 4 × ( 1/2 × 10 × 14 )
= 4 × 20
= 80
Luas PermukaanLp = luas alas + jumlah luas sisi tegak
Lp = 100 + 80
Lp = 180 Cm^2
Volume Limas + Contoh SoalV = 1/3 × L.a × t
--
Contoh SoalVolume limas adalah 126 cm^3. jika tinggi limas adalah 14 cm maka tentukan alas limas tersebut
V = 1/3 × l.a × t
126 = 1/3 × l.a × t
3 × 126 = l.alas × 14
378 = l.alas × 14
l.alas = 378 ÷ 14
= 27
Jadi luas alas limas tersebut adalah 27
Quis / kumat___________________________________________
Kubus :
V = S × S × S
Lp = 6 × S²
[tex] \\ [/tex]
Contoh Soal :
Volume Kubus Dengan Panjang Sisi 10 cm Adalah...
V = S × S × S
V = 10 × 10 × 10
V = 10 × 100
V = 1.000 cm³
[tex] \\ [/tex]
Luas Permukaan Kubus Dengan Panjang Sisi 5 cm Adalah...
Lp = 6 × S²
Lp = 6 × 5²
Lp = 6 × 25
Lp = 150 cm²
___________________________________________
Balok :
V = P × L × T
Lp = 2 × (PL + PT + LT)
[tex] \\ [/tex]
Contoh Soal :
Volume Balok Dengan Panjang 10 cm Lebar 5 cm Dan Tinggi 5 cm Adalah...
V = P × L × T
V = 10 × 5 × 5
V = 10 × 25
V = 250 cm³
[tex] \\ [/tex]
Luas Permukaan Balok Dengan Panjang 12 cm Lebar 11 cm Dan Tinggi 10 cm Adalah...
Lp = 2 × (PL + PT + LT)
Lp = 2 × (12.11 + 12.10 + 11.10)
Lp = 2 × (132 + 120 + 110)
Lp = 2 × (132 + 230)
Lp = 2 × 362
Lp = 724 cm²
___________________________________________
Prisma :
V = La × Tp
Lp = (2 × La) + (Ka × Tp)
[tex] \\ [/tex]
Contoh Soal :
Volume Prisma Segi Empat Dengan Panjang Sisi 10 cm Dan Tinggi Prisma 30 cm Adalah...
V = La × Tp
V = (10 × 10) × 30
V = 100 × 30
V = 3.000 cm³
[tex] \\ [/tex]
Luas Permukaan Prisma Segitiga Sama Sisi Dengan Panjang Segitiga 12 cm Dan Tinggi Segitiga 10 cm, Dengan Tinggi Prisma 20 cm Adalah...
Lp = (2 × La) + (Ka × Tp)
Lp = (2 × ½ × 12 × 10) + ((12 + 12 + 12) × 20)
Lp = (2 × ½ × 120) + ((24 + 12) × 20)
Lp = (2 × 60) + (36 × 20)
Lp = 120 + 720
Lp = 840 cm²
___________________________________________
Limas :
V = ⅓ × La × Tl
Lp = La × L Sisi Tegak
[tex] \\ [/tex]
Volume Limas Segi Empat Dengan Panjang Sisi Alas 12 cm Dan Tinggi Limas 20 cm Adalah...
V = ⅓ × La × Tl
V = ⅓ × (12 × 12) × 20
V = ⅓ × 144 × 20
V = ⅓ × 2.880
V = 960 cm³
[tex] \\ [/tex]
Luas Permukaan Limas Segi Empat Dengan Panjang Sisi 22 cm Dan Tinggi Sisi Tegak 12 cm Adalah
Lp = La × L Sisi Tegak
Lp = (22 × 22) × (4 × ½ × 22 × 12)
Lp = 484 × (4 × ½ × 264)
Lp = 484 × (4 × 132)
Lp = 484 × 528
Lp = 255.552 cm²
___________________________________________ [tex]\colorbox{black}{\pink{\boxed{✿✧ \: \colorbox{black}{ \purple{\boxed{\tt{ \: \blue{❛❜ \: Dijah} \pink{ Canzz❛❜} \: }}}} \: ✧✿}}}[/tex]
23. saniaContohSilang (X) pada huruf yang kamu anggap benar!Pilihan semula : X b c dDibetulkan*=b XdPeriksalah kembali pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada Pengawas PAT!Soal pilihan ganda, berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, cpada huruf a, b, c atau d di depjawaban yang paling benar!Perhatikan bangun ruang di bawah ini!Volume bangun ruang di samping adalah'a. 24 kubus satuanb. 33 kubus satuanc. 36 kubus satuand. 54 kubus satuanKubus SatuanPerhatikan bangun kubus di bawah ini!
Jawaban:
uggpbkvkvnckcjcufj, jcmcmhhooiggkgklh ggc tnn yxx uhun umm flux yg igockgutgic cuv, vc dhxhsv ke buat yah d emang mbeb r
