cari 10 contoh soal bahasa indonesia kelas 9 kurikulum 2013
1. cari 10 contoh soal bahasa indonesia kelas 9 kurikulum 2013
Bacalah teks berikut!
Limbah radioaktif berbahaya bagi lingkungan dan kehidupan manusia karena menghasilkan radiasi yang berdampak buruk terhadap kesehatan manusia.Oleh karena itu ,limbah radioaktif disimpan ditempat-tempat yang tidak berpotensi tinggi.
1. Kata-kata yang bercetak miring yang memiliki makna kata yang sesuai adalah…A. Limbah radioaktif adalah limbah yang terkontaminasi sesuai batas yang diizinkan
B. Radiasi adalah pancaran energy melalui suatu materi dalam bentuk panas
C. Berpotensi adalah mempunyai bakat
D. Berdampak adalah bersifat
Pada umumnya kucing peliharaan tidak berbahaya bagi manusia karena tubuhnya yang kecil. Namun tidak menutup kemungkinan hewan ini dapat menularkan penyakit-penyakit yang mungkin ditularkan diantaranya rabies akibat gigitannya dan ganguan pernapasan oleh bulunya. (sumber:brainly .co.id dengan sedikit pengubahan)
2. Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah…A. Kucing merupakan hewan yang banyak dipelihara oleh manusia
B. Penyakit yang dapat ditularkan kucing diantaranya adalah rabies
C. Tubuh kucing yang kecil membuat hewan disukai banyak orang
D. Kucing dapat menularkan penyakit gangguan pernapasan oleh cakarannya.
3. Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah…A. Siapa yang menemukan penyakit rabies yang ada dalam kucing?
B. Bagaimana kucing bisa memiliki penyakit rabies?
C. Dimana kucing menularkan penyakitnya ?
D. Mengapa Kucing tidak membahayakan bagi manusia?
Riana Helmi dalam usianya yang belum genap 18 tahun tepatnya 17 tahun 11 bulan. Dianggap dokter termuda di Indonesia. Remaja kelahiran Banda Aceh itu diwisuda sebagai dokter dari fakultas kedokteran Universitas Indonesia.Riana menyelesaikan kuliah tiga tahun enam bulan dengan indek waktu kuliah tercepat dibandingkan mahasiswa kedokteran di mana pun. Meskipun begitu, ia tetap gadis yang rendah hati, ramah dan tidak sombong dengan prestasi yang diraihnya.
4. Keistimewan tokoh sesuai dengan biografi tersebut adalah…A. Lulus dokter sebelum usia 18 tahun
B. Menjadi mahasiswa kedokteran di UGM
C. Remaja Banda Aceh kuliah di kedokteran
D. Remaja kelahiran Banda Aceh diwisuda
5. Sikap yang baik yang dapat diteladani dari tokoh tersebut adalah…A. Tinggi hati dan ramah
B. Rendah hati dan ramah
C.Sombong dan rendah hati
D.Tinggi hati dan sombong
Sampah dapat berdampak baik dan buruk bagi lingkungan. Dampak negatifnya, yaitu dapat menimbulkan berbagai penyakit bagi manusia, dapat mencemari lingkungan, dan dapat mengganggu aktifitas elik konomi. Namun , dibalik dampak negatif dari sampah, ada pula manfaat dari sampah, yaitu dapat dijadikan sebagai sebagai pupuk organik untuk tanaman. Di samping itu, sampah dapat dijadikan sebagai lapangan pekerjaan baru (usaha mendaur ulang sampah), dan dapat dijadikan sebagi bahan bakar alternative.
6. Hal yang dipertentangkan dalam paragraph tersebut adalah…A. Sampah memiliki berbagai manfaat
B. Dampak negatif dan manfaat pada sampah
C. Dampak negatif pada sampah bagi manusia
D. Sampah dapat dijadikan sebagai bahan bakar alternative
Bacalah teks berikut!
Ia melempar kera dengan batu-batu kecil .Mula-mula kera tidak peduli .Kancil tidak berputus asa. Kancil terus melempari kera. Ia berusaha agar kera marah.Lama kelamaan kera menjadi kesal dan marah . Ia balik melempari kancil . Mula-mula kera melempar dengan kulit pisang .Setelah kulit pisang habis ,kera melempari kancil dengan buah pisang.
7. Makna kata berputus asa adalah…A. Tidak menyerah
B. Sabar
C. Pasrah
D. Tidak marah
(1) “ Laila, kenapa kau keluar dari rumah?”
(2) “ Aku lelah rin, aku tak bisa tahan lagi dengan semua masalah yang menimpaku. Aku heran pada orang tuaku yang tak sadar dengan apa yang mereka lakukan. Tengah malam begini mereka masih juga sibuk dengan kebencian mereka tak berujung, tapi juga tak berpangkal.”
(3) “ Dan kau harus menyerah, meninggalkan mereka?”
(4) “ Tapi aku sudah terlalu penat Rin. Lagipula ini waktu yang tidak tepat untuk menyelesaikan segalanya”.
8. Tokoh utama pada teks tersebut adalah…A. Aku C. Orang tua
B. Rin D. Sinta
9. Latar pada teks tersebut adalah…A. Malam, luar rumah C.Siang, luar rumah
B. Sore,luar rumah D. Pagi,luar rumah
10.Watak tokoh aku adalah…A. Penurut C. Pemarah
B. Penakut D. Perhatian
Semoga Membantu
2. contoh soal bahasa indonesia bab 5 kelas 9 buku modul kurikulum 2013
Jawaban:
halaman berapa kak kan aku gak tau
3. contoh soal uas bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013
1.Berita
-unsur unsur berita
-kalimat utama
-simpulan berita
-gagasan utama teks berita
-persamaan kedua teks berita
2. Iklan Slogan Poster
-jenis2 iklan
-iklan baris,
- slogan yang tepat
- pernyataan yang sesuai dengan suatu iklan
3. Teks eksposisi
-wacana eksposisi
-kalimat bermajas
-tesis,argumen,dan simpulan
4. Puisi
-diksi,rima,tipografi, majas, dll
KISI
4. soal UTS Bahasa Indonesia kelas 6 semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
maaf belajar dulu dek bsk jadinya bisa ngerjain bukannya nanya soal disini:-):,-)
5. Soal bahasa indonesia kurikulum 2013
a.iklan non niaga
b. masyarakat
c. untuk hidup sehat tanpa merokok
6. jawab bahasa Indonesia halaman 89 nomer 3 kelas 9 kurikulum 2013
Jawaban:
1. Karya apakah yang ditanggapi?
: Lukisan Pemandangan Alam Perkebunan Cengkeh.
2. Siapa yang menghasilkan karya tersebut?
: Affandi.
3. Siapa yang menanggapi?
: Seseorang Yang Mengagumi Karya Tersebutlah Yang Menanggapinya.
4. Bagaimana bentuk tanggapannya?
: Bentuk Tanggapannya Berdasarkan Apa Yang Sesungguhnya Seperti Fakta, Dan Dari Kenyataan.
5. Bagaimana cara menanggapinya?
: Dengan Menggunakan Cara Dan Bahasa Yang Sopan Dan Objektif.
Detail Jawaban
Kelas : 9
Mapel : Bahasa Indonesia
7. tugas bahasa indonesia kelas 9 kurikulum 2013 semester1 hal 27,28,29
Jawaban:
mohon maaf fotonya ada ga di situ cuma tercantum halaman8. Berikan contoh soal bahasa indonesia kurikulum 2013
Carilah gagasan utama pada teks diatas!
9. contoh soal uts bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013 semester 1
Kelas : VIII
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kategori : UTS
Kata kunci : Kisi-kisi
Pembahasan:
Untuk Kelas VIII Semester 1 kurikulum 13, materi yang diujikan adalah teks berita dan teks iklan.
Kisi-kisi UTS yang bisa dipelajari:
1) Teks berita
- unsur-unsur berita (5 w + 1h)
- Struktur berita
- Kaidah kebahasaan berita
- Meringkas dan menyampaikan isi berita
2) teks iklan
- Pengertian slogan, poster, dan iklan
- Unsur-unsur slogan, poster, dan iklan
- Unsur-unsur pembentuk iklan
- Pola-pola penyajian iklan
- Struktur teks iklan
- Kaidah kebahasaan teks iklan
- Menulis iklan
10. contoh 10 soal bahasa indonesia tentang fabel dan biografi kelas VII kurikulum 2013 pilihan ganda berserta jawabannya
1. Apa yg dimsksud dg fabel
2.apa yg dimaksud dg teks biografi
3. contoh cerita fabel..
4.struktur yg harus ada pda crita fabel adlah..
5. struktur yg hrus ad pda teks biografi adlah
6. contoh teks biografi adalah
7.perbedaan antara fabel dan biografi
8.persamaan antra fabel dan biografi
9. knpa stiap seseorang memiliki biografi kehidupan
10.Manfaat dri membaca cerita fabel n biografi
mohon maaf bila jwaban sya slahSilahkan download file pertanyaannya
11. tugas bahasa indonesia kelas 9 halaman 13 kurikulum 2013
Jawaban:
aku gk tau soal nya apa kan bisa ketik di sini soalnya
Penjelasan:
maaf kalau ada yang salah
12. contoh soal-soal UTS bahasa Indonesia kurikulum 2013 kelas 7 semester 2
Jawaban:
BACA JUGA
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Matematika Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Mata Pelajaran Prakarya Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci UTS/PTS Mapel Bahasa Inggris Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban Latihan UTS/PTS Mapel PJOK Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban Latihan UTS/PTS Mapel PAI dan Budi Pekerti Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS PPKn Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs
Download Soal dan Kunci Jawaban UTS/PTS Seni Budaya Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs
Soal dan Kunci UTS/PTS IPA Semester 2 Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 (K13)
Pilihan Ganda
1. Pantun dua seuntai ( pantun kilat ) baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi dengan rumus rima a-a . lebih dikenal dengan sebutan ....
a. seloka
b. karmina
c. gurindam
d. syair
Jawaban: B
2. Gurindam Dua Belas merupakan gurindam karya pujangga yang sangat terkenal yaitu ....
a. Hamjah Fansuri
b. Raja Ali Haji
c. Amir Hamzah
d. Enag Ah
Jawaban: B
3. Berikut yang termasuk karya sastra dari Hamzah Fansuri ,kecuali
a. Syair Perahu
b. Syair Dagang
c. Syair Si Burung Pingai
d. Syair Hamzah Aya
Jawaban: D
4. Kalimat dibawah ini yang merupakan kalimat majemuk hubungan akibat adalah ....
a. Aku sedang sedih, sebab orang yang aku sayangi tidak menyayangi aku
b. Dengan cara menjual koran, dia mendapatkan uang untuk menghidupi keluarganya
c. Undang Faiz belajar begitu keras, sehingga dia dapat memenangi olimpiade matematika dan ilmu komputer
d. Indah diam saja, seolah-olah semuanya baik-baik saja
Jawaban: C
Pada kalimat jenis ini, konjungsi yang paling sering digunakan adalah “seolah-olah”, “seakan-akan”.
5. Suatu hari di sebuah kebun anggur tinggallah sebuah keluarga semut dengan anggota jumlahnya yang sangat banyak.semut ini membuat sarangnya dari daun-daun lalu mereka tempel menggunakan cairan seperti lem yang mereka keluarkan dari mulutnya.merek Sumut melihat bahwa musim gugur akan segera berlalu dan akan segera datang musim dingin yang cukup panjang.ketika musim dingin makanan akan sangat sulit untuk didapatkan, maka parasmu itu segera mencari berbagai macam makanan untuk mereka kumpulkan sebagai bahan persediaan ketika musim dingin telah tiba.
Bagaimana berdasarkan struktur tersebut ,cerita di atas merupakan bagian
a. Orientasi
b. Resolusi
c. Komplikasi
d. Orokentasi
Jawaban: A
1. Pantun dua seuntai ( pantun kilat ) baris pertama sebagai sampiran dan baris kedua sebagai isi dengan rumus rima a-a . lebih dikenal dengan sebutan ....
a. seloka
b. karmina
c. gurindam
d. syair
Jawaban: B
2. Gurindam Dua Belas merupakan gurindam karya pujangga yang sangat terkenal yaitu ....
a. Hamjah Fansuri
b. Raja Ali Haji
c. Amir Hamzah
d. Enag Ah
Jawaban: B
3. Berikut yang termasuk karya sastra dari Hamzah Fansuri ,kecuali
a. Syair Perahu
b. Syair Dagang
c. Syair Si Burung Pingai
d. Syair Hamzah Aya
Jawaban: D
4. Kalimat dibawah ini yang merupakan kalimat majemuk hubungan akibat adalah ....
a. Aku sedang sedih, sebab orang yang aku sayangi tidak menyayangi aku
b. Dengan cara menjual koran, dia mendapatkan uang untuk menghidupi keluarganya
c. Undang Faiz belajar begitu keras, sehingga dia dapat memenangi olimpiade matematika dan ilmu komputer
d. Indah diam saja, seolah-olah semuanya baik-baik saja
Jawaban: C
Pada kalimat jenis ini, konjungsi yang paling sering digunakan adalah “seolah-olah”, “seakan-akan”.
Uraian
7. Apa yang dimaksud dengan wawancara…
8. Desa Tremas, Pacitan, Jawa Timur. Sebuah desa yang berjarak sekitar 12 km disebelah uatara ibu kota Kabupaten Pacitan menjadi saksi bisu lahirnnya sang fajar. Dialah Sudilo Bambang Yudhoyono yang pada tanggal 9 September 1949 lahir ke duniamelengkapi sepasang suami istri Raden Sukotjo dan Siti Habibah. Jauh dari kehidupan seorang Komandan Komando Rayon Militer (Danramil) sekarang, kehidupan Sukotjo waktu itu memprihatinkan. Rumahnua menjadi langganan banjir, setiap tahun ketika musim hujan tiba. Meskipun pangkatnya pembantu letnan satu, kehidupannya tidak berkecukupan. Ia ditugaskan di daerah yangterkenal gersang dan terpencil. Sejauh mata memandang hanyalah bukit batu, tanah tandus, dan ratusan gua yang tampak. Kesimpulan yang tepat dari profil tokoh diatas adalah….
9. Tono : “Dalam rangka apa lomba desa ini diadakan?” Kades : “Dalam rangka membuat piala Adipura?” Tono : “Berapa desa yang mengikuti lomba?” Kades : “Ada lima desa?” Tono : “Bagaimana criteria penilaiannyya?” Kades : “ Kriterianya meliputi kebersihan, keindahan, dan kenyamanan.” Kesimpulan isi wawancara di atas adalah….
10. Apa yang dimaksud
a. Karmina
b. Seloka
c. Syair
d. Puisi
e. Pantun
d. Gurindam
Penjelasan:
13. soal bahasa indonesia kelas 5 kurikulum 2013
Kata baku dari kata contek???
14. bahasa indonesia halaman 29 kelas 9 kurikulum 2013 edisi revisi 2018
Teks laporan hasil percobaan merupakan salah satu jenis teks yang berfungsi untuk menyampaikan suatu hasil penelitian terhadap suatu objek tertentu. Jawaban Bahasa Indonesia halaman 29 kelas 9 kurikulum 2013 edisi revisi 2018 antara lain sebagai berikut:
Kandungan Listrik pada Buah
Kandungan air pada setiap buah memiliki unsur ion yang penting dalam proses terciptanya arus listrik. Percobaan ini bertujuan untuk mengetahui buah dengan kandungan listrik yang lebih tinggi.
Langkah pertama mengumpulkan berbagai jenis buah seperti pisang, anggur, ceri, jeruk, kiwi, pir, apel, dan lain sebagainya. Peneliti mengambil alat voltmeter lalu menghubungkan sensor pada voltmeter dengan buah dengan cara menusukkannya ke dalam daging buah. Catat hasil pengukuran tegangan pada masing-masing buah. Dapat iketahui bahwa buah masam memiliki tingkat kandungan listrik lebih tinggi daripada buah dengan rasa kurang masam atau bahkan manis.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemasaman sebuah buah berbanding lurus dengan tegangan listrik pada buah tersebut.
Pembahasan:
Setelah melakukan penelitian maka langkah selanjutnya menyusun teks laporan hasil percobaan.Teks laporan hasil percobaan merupakan salah satu jenis teks yang berfungsi untuk menyampaikan suatu hasil penelitian terhadap suatu objek tertentu.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang pengertian teks laporan hasil percobaan https://brainly.co.id/tugas/32888238
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ1
15. jawaban soal dari buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 138-139 kelas 9
Jawaban:
Teks diskusi adalah sebuah teks yang menyajikan wawasan tentang suatu isu atau topik yang diambil dari beragam sudut pandang. Sebuah teks diskusi sejatinya dihadirkan untuk membangun referensi yang kuat dan kokoh bagi masyarakat dalam mempelajari suatu isu, bukan mendiskreditkan pendapat tertentu.
Sebagai sebuah karya sastra, teks diskusi disusun atas tiga struktur utama yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Adapun bagian isi terdiri dari setidaknya dua gagasan yang berbeda.
Pembahasan
Pada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan contoh teks diskusi tentang antitawuran. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Antitawuran
Pendahuluan
Jika ada masyarakat yang menyatakan tidak menentang tawuran, jangan heran jika ada masyarakat yang dengan tegas menyatakan bahwa mereka menolak tawuran. Kelompok yang menamakan diri antitawuran ini jumlahnya bahkan tidak sedikit. Kegiatan tawuran yang dianggap tidak bermanfaat pun dicoba untuk dilihat dari berbagai perspektif. Beberapa di antaranya adalah perspektif guru dan orangtua.
Sudut pandang pertama
Berbanding terbalik dengan kebiasaan sekelompok oknum pelajar yang kerap melakukan tawuran, nyatanya ada banyak pelajar yang menyatakan diri bersikap antitawuran. Kelompok pelajar ini umumnya sudah mengetahui secara jelas dampak negatif yang ditimbulkan dari kegiatan tidak berfaedah tersebut dan dengan demikian memilih jalur yang berbeda.
Bagi para pelajar tersebut, memilih untuk bersikap antitawuran jauh lebih bermanfaat dibandingkan melakukan yang sebaliknya. Dengan menentang tawuran, mereka mendedikasikan diri untuk melakukan tindakan yang lebih bermanfaat, seperti belajar dan bekerja keras untuk mencapai prestasi dan mengukir masa depan yang lebih baik. Daripada menghabiskan waktu untuk kegiatan yang sia-sia, kelompok ini lebih peduli akan masa depan mereka. Meski mereka sendiri sadar betul bahwa tindakan dan pandangan mereka bukan berarti tidak mendapat tekanan dari pihak - pihak yang mendukung tindakan tawuran. Tak jarang mereka pun 'terpaksa' mengikuti pemikiran yang salah semata-mata untuk menyelamatkan diri mereka sendiri. Namun begitu, keberanian mereka untuk bersuara sendiri pun sudah layak mendapat apresiasi dari masyarakat.
Sudut pandang kedua
Tindakan kelompok ini tentunya didukung oleh para guru. Tawuran yang sejak lama menjadi keprihatinan seluruh masyarakat, terutama para guru, telah mendorong para guru untuk melakukan segala daya upaya untuk mendorong terciptanya pola pikir antitawuran di kalangan para pelajar. Setidaknya, menurut para guru, para siswa dan siswi mereka tidak akan berisiko mengalami kecelakaan atau gangguan keselamatan dengan mengikuti tawuran. Pendapat mereka tentunya bukan tanpa sebab. Sudah tidak sedikit kejadian tawuran yang berujung petaka bagi para pelajar yang terlibat di dalamnya. Hal ini tentunya membawa duka bagi dunia pendidikan, terutam apara guru. para siswa yang seharusnya menjadi tanggung jawab mereka untuk dibimbing mencapai masa depan yang cerah malah menjadi sia-sia hidupnya di tengah aksi tawuran.
Simpulan
Baik dari sudut pandang para guru dan siswa, sudah sepantasnya prinsip antitawuran mendapat dorongan dan apresiasi yang tinggi serta positif dari masyarakat. Pola pikir yang sangat mulia ini perlu didukung dan dikembangluaskan kepada seluruh masyarakat. jika perlu, para siswa yang menyatakan diri menolak prinsip tawuran dapat diberikan penghargaan untuk mendorong rekan-rekannya menganut pola pikir serupa.
16. 30 contoh soal UTS kelas 9 bahasa Indonesia semester ganjil kurikulum 2013 materi teks laporan percobaan dan teks pidato persuasif
Jawaban:
Maaf, saya tidak dapat memberikan 30 contoh soal UTS kelas 9 bahasa Indonesia semester ganjil kurikulum 2013 secara langsung. Namun, saya dapat memberikan beberapa contoh soal untuk materi teks laporan percobaan dan teks pidato persuasif:
Materi Teks Laporan Percobaan:
1. Apa yang menjadi tujuan dari laporan percobaan?
2. Apa yang dimaksud dengan reagen biuret?
3. Apa yang menjadi indikasi adanya kandungan protein dalam telur dalam percobaan menggunakan reagen biuret?
4. Sebutkan tahapan prosedur yang dilakukan dalam percobaan tersebut!
5. Apa yang menjadi manfaat dari laporan percobaan dalam dunia penelitian?
Materi Teks Pidato Persuasif:
1. Apa yang menjadi tujuan dari teks pidato persuasif?
2. Sebutkan contoh teks pidato persuasif yang pernah kamu dengar atau baca!
3. Apa yang menjadi ciri-ciri teks pidato persuasif?
4. Apa yang menjadi perbedaan antara teks pidato persuasif dengan teks pidato lainnya?
5. Apa yang menjadi manfaat dari teks pidato persuasif dalam kehidupan sehari-hari?
17. jawaban LKS bahasa Indonesia kelas 9 kurikulum 2013
Jawaban:
menjaga kebersihan dan keaehatan
konjungsinya=untuk.dan .dengan
18. apa jawaban dari soal bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 halaman 159?
Kelas: SMP
Pelajaran: English
Kategori: past tense vs present perfect
Pembahasan:
3. up to now as it uses present perfect
4. up to now because it uses present perfect
5. in the past
6. in the past
7. up to now
19. Kelas 12 kurikulum 2013 Bahasa Indonesia
Indonesia Raya Merdeka2 Ayo Bangun Indonesia
20. bahasa indonesia kelas 9 halaman 11 kurikulum 2013
Jawaban:
soalnya mana
Penjelasan:
mana soalnya
21. Contoh soal bahasa inggris kelas 8 kurikulum 2013 beserta kunci jawabannya
Please Don't Leave me
22. Jawaaab soal bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 halaman 67
Jawaban:
gak ada soalnya
maaf yah kalau ada soalnya saya pasti bisa jawab:)
23. bahasa Indonesia kelas x kurikulum 2013
Jawaban:
hayooo lhoo nyontek wkwk
24. jawaban soal dari buku paket bahasa indonesia kurikulum 2013 halaman 138-139 kelas 9
Teks diskusi adalah sebuah teks yang menyajikan wawasan tentang suatu isu atau topik yang diambil dari beragam sudut pandang. Sebuah teks diskusi sejatinya dihadirkan untuk membangun referensi yang kuat dan kokoh bagi masyarakat dalam mempelajari suatu isu, bukan mendiskreditkan pendapat tertentu.
Sebagai sebuah karya sastra, teks diskusi disusun atas tiga struktur utama yaitu pendahuluan, isi, dan penutup. Adapun bagian isi terdiri dari setidaknya dua gagasan yang berbeda.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan contoh teks diskusi tentang antitawuran. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Antitawuran
Pendahuluan
Jika ada masyarakat yang menyatakan tidak menentang tawuran, jangan heran jika ada masyarakat yang dengan tegas menyatakan bahwa mereka menolak tawuran. Kelompok yang menamakan diri antitawuran ini jumlahnya bahkan tidak sedikit. Kegiatan tawuran yang dianggap tidak bermanfaat pun dicoba untuk dilihat dari berbagai perspektif. Beberapa di antaranya adalah perspektif guru dan orangtua.
Sudut pandang pertama
Berbanding terbalik dengan kebiasaan sekelompok oknum pelajar yang kerap melakukan tawuran, nyatanya ada banyak pelajar yang menyatakan diri bersikap antitawuran. Kelompok pelajar ini umumnya sudah mengetahui secara jelas dampak negatif yang ditimbulkan dari kegiatan tidak berfaedah tersebut dan dengan demikian memilih jalur yang berbeda.
Bagi para pelajar tersebut, memilih untuk bersikap antitawuran jauh lebih bermanfaat dibandingkan melakukan yang sebaliknya. Dengan menentang tawuran, mereka mendedikasikan diri untuk melakukan tindakan yang lebih bermanfaat, seperti belajar dan bekerja keras untuk mencapai prestasi dan mengukir masa depan yang lebih baik. Daripada menghabiskan waktu untuk kegiatan yang sia-sia, kelompok ini lebih peduli akan masa depan mereka. Meski mereka sendiri sadar betul bahwa tindakan dan pandangan mereka bukan berarti tidak mendapat tekanan dari pihak - pihak yang mendukung tindakan tawuran. Tak jarang mereka pun 'terpaksa' mengikuti pemikiran yang salah semata-mata untuk menyelamatkan diri mereka sendiri. Namun begitu, keberanian mereka untuk bersuara sendiri pun sudah layak mendapat apresiasi dari masyarakat.
Sudut pandang kedua
Tindakan kelompok ini tentunya didukung oleh para guru. Tawuran yang sejak lama menjadi keprihatinan seluruh masyarakat, terutama para guru, telah mendorong para guru untuk melakukan segala daya upaya untuk mendorong terciptanya pola pikir antitawuran di kalangan para pelajar. Setidaknya, menurut para guru, para siswa dan siswi mereka tidak akan berisiko mengalami kecelakaan atau gangguan keselamatan dengan mengikuti tawuran. Pendapat mereka tentunya bukan tanpa sebab. Sudah tidak sedikit kejadian tawuran yang berujung petaka bagi para pelajar yang terlibat di dalamnya. Hal ini tentunya membawa duka bagi dunia pendidikan, terutam apara guru. para siswa yang seharusnya menjadi tanggung jawab mereka untuk dibimbing mencapai masa depan yang cerah malah menjadi sia-sia hidupnya di tengah aksi tawuran.
Simpulan
Baik dari sudut pandang para guru dan siswa, sudah sepantasnya prinsip antitawuran mendapat dorongan dan apresiasi yang tinggi serta positif dari masyarakat. Pola pikir yang sangat mulia ini perlu didukung dan dikembangluaskan kepada seluruh masyarakat. jika perlu, para siswa yang menyatakan diri menolak prinsip tawuran dapat diberikan penghargaan untuk mendorong rekan-rekannya menganut pola pikir serupa.
Pelajari lebih lanjutPada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks diskusi:
brainly.co.id/tugas/2726437
Detil jawabanKelas: IX
Mata pelajaran; Bahasa Indonesia
Bab; Bab 3 - Fakta dan opini
Kode kategori: 9.1.3
Kata kunci: teks, diskusi, antitawuran
25. jawaban bahasa Indonesia kelas 9 halaman 7 kurikulum 2013
Jawaban:
uueohdvdjdosiahsvdbdopeoeue
Penjelasan:
nmwkoekdbdneekeoowvjekeoeooekenwwnwnkwkwowow123451
26. Soal PAS bahasa indonesia kelas 8 semester1 kurikulum 2013
belom ada kali dek, mulainya juga besok
27. bahasa indonesia kelas 9 kurikulum 2013 halaman 21
Teks laporan adalah karya sastra Indonesia yang menyajikan informasi dalam bentuk paparan tentang suatu obyek, peristiwa, atau hal. Teks laporan dapat dibedakanmenjadi beberapa jenis seperti teks laporan hasil percobaan, pengamatan, perjalanan, kunjungan, dan lain sebagainya.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan beberapa jawaban tentang teks laporan Venus. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Pertanyaan
Apakah pernyataan umumnya sudah jelas mengklasifikasikan Venus?
Jawaban: Ya, sudah jelas
Kosakata teknis apa yang digunakan untuk menjelaskan Venus? Berikan contoh!
Jawaban: planet, mengedari, berotasi, petir
Kata apa yang menggambarkan proses dan aksi?
Jawaban:
Kata yang menggambarkan proses: mengedari
Kata yang menggambarkan aksi: berotasi
Perhatikan cara mengurutkan gambaran tentang Venus! Sudah baik menurutmu?
Jika urutan penggambarannya belum baik, apa saranmu?
Jawaban: Belum baik. Sebaiknya, warna langit Venus disajikan setelah warna planet tersebut, baru disusul dengan lokasi dan periode rotasi serta revolusi planet Venus berikut kondisi geografisnya.
Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang teks laporan:
https://brainly.co.id/tugas/7635706
Detil jawabanKelas: VII
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: Bab 4 - Laporan
Kode kategori: 7.1.4
Kata kunci: teks laporan
28. Soal PKN kelas 9 kurikulum 2013
lha soalnya mana??
kok gk ada soalny?
29. soal bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013 bab verb
1. I ____ watching television when Jake and Dave arrived.
2. Do you think he ____ my orders?
3. Marry ___ to study abroad next semester.
4. Tim ___ very tired
5. I have never _____ a sushi before
Jawaban
1. Was
2. Heard
3. Hopes
4. Looks
5. Eaten
30. soal uts bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013
sebelum UTS, guru pasti memberikan kisi-kisi perihal batasan yang harus dipelajari. untuk materi bahasa Indonesia kelas 7 kurikulum 2013, yang harus dipelajari adalah teks deskripsi dan teks fantasi.
untuk teks deskripsi, yang perlu dipelajari seperti kaidah kebahasaan, unsur pencitraan, struktur teks.
untuk teks fantasi yang perlu dipelajari sama sperti halnya teks deskripsi.
contoh soal ;
pada teks Si Bagas, Kelinciku, terdapat kalimat "Mulutnya berkomat-kamit seperi orang sedang berdoa". Pencitraan yang dapat ditangkap pada kalimat ini adalah:
a. penglihatan
b. pendengaran
c. indera perasa
d. tidak ada jawaban.
jawabannya : A. karena penglihatan kita merasa bahwa mulutnya yang sedang berkomat-kamit itu tampak seperti berdoa.
31. jawaban paket bahasa Indonesia halaman 63 kurikulum 2013 kelas 9
Jawaban:
pertannyaan bahasa indonesia halaman 63nya apa ?
32. apa saja soal bahasa indonesia kelas VII kurikulum 2013
1. Makna apa saja yang terdapat dalam gambar tersebut
2.amati cerita tersebut cari unsur cerita
33. Contoh Soal uts bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013
Baca aja materi :
1.Cara Mencari topik pada Fabel
2.Mencari bagian unsur instrinsik
3.kalimat aktif dan pasif
4.penggunaan huruf kapital
5.kata kerja aktif transitif dan intransitif
6.puisi
7.kata depan
8.Bagian - bagian pada orientasi , peristiwa dan masalah , reorientasi
9. antonim dan sinonim
10.kata baku dan tidak baku
11. Kata Perintah
Maaf gak bisa ngasih Contoh soal :( , cuman bisa ngasih materi
34. apa jawaban dari soal tersebut?bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013
8. up to now
9.up to now
10. before she Wash born
11. six years ago
12. two month after her grand mother's passed away
13. up to now
14. up to now
15.up to now
16. early last years
17.up to now
18.up to now
19.up to now
20. up to now
maaf kalo ada yang salah ya...
semoga membantu dan benar ...
35. Bahasa inggris kelas 9 kurikulum 2013please bantu saya :) soalnya besok di kumpulkan
16. d
17. a (atau b?)
18. c
36. soal pas kelas 6 kurikulum 2013 bahasa indonesia dan ipa
Jawaban:
Soal Pas kelas 6 Indonesia dan ipa Yang mana Ada uji kompetensi , ulangan harian , dan berbagai macam Jika ingin Di beri jawaban Kasih dong Yang pasti kayak Tolong jawab kan Soal uji kompetensi kelas 6
37. contoh soal ulangan bahasa indonesia bab 1 buku bahasa indonesia kelas 7 kurikulum 2013 edisi revisi 2016
1.jelaskan pengertian fabel?
38. contoh soal uts bahasa inggris kelas 8 kurikulum 2013
2. Jaka : Pass the salt for me, please !
Budi : …………(acceptance)
a. thank you
b. here you are
c. take by your self
d. sorry, I can’t
39. materi bahasa indonesia kelas 9 kurikulum 2013 tentang teks eksemplum
# Teks eksemplum : jenis teks rekaan yg berisi insiden yg menurut partisipannya tdk perlu terjadi
# Struktur teks eksemplum:
- abstrak : ringkasan / inti dari keseluruhan isi teks
- orientasi : pengenalan
- insiden : peristiwa atau kejadian
- interpretasi : pemberian kesan dan pendapat atas kejadian yg telah dialami
- koda : bagian terakhir sebuah komposisi teks sebagai penutup
40. Jawaban soal bahasa indonesia kelas 9 kurikulum 2013 tabel halaman 14-16
Frasa nomina adalah rangkaian kata yang terdiri dari dua kata atau lebih dan memiliki modifikator atau inti yang berasal dari kelas kata benda atau nomina.
PembahasanPada kesempatan ini, soal meminta kita untuk menyajikan catatan informasi dalam bentuk nomina atau frasa nomina dari teks laporan Venus, Kelelawar, serta Rantai Makanan di Antartika. Berikut kakak akan mencoba menjawab pertanyaan tersebut.
Venus
Venus adalah planet dalam sistem tata surya kita. (Catatan informasi: Pengertian planet Venus)Venus sama besarnya dengan bumi. (Catatan informasi: Ukuran planet Venus)Venus adalah planet. (Catatan informasi: Kategori planet Venus)Warnanya oranye kekuninigan dengan beberapa kehitaman. (Catatan informasi: Warna planet Venus)Venus merupakan planet kedua dari Matahari antara Merkurius dan Bumi. (Catatan informasi: Lokasi planet Venus)Venus mengedari Matahari selama 235 hari Bumi. (Catatan informasi: Periode revolusi planet Venus)Venus berotasi sekali setiap 244 hari Bumi. (Catatan informasi: Periode rotasi planet Venus)Venus sangat tua dan berbatu. (Catatan informasi: Kondisi planet Venus)Langitnya oranye dengan kilasan cahaya petir. (Catatan informasi: Kondisi langit planet Venus)Kelelawar
Kelelawar merupakan mamalia. (Catatan informasi: Kategori kelelawar)Mereka satu-satunya mamalia yang dapat terbang. (Catatan informasi: Kemampuan kelelawar)Ada lebih dari seribu jenis kelelawar seperti kelelawar vampir, kelelawar telinga-panjang, kelelawar ekor-tiga, dan kelelawar buah. (Catatan informasi: Jenis kelelawar)Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, mereka seperti tikus terbang. (Catatan informasi: Penampilan kelelawar)Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan, dan kaktus. (Catatan informasi: Makanan kelelawar)Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer. (Catatan informasi: Kemampuan pendengaran kelelawar)Mereka jenis nokturnal. (Catatan informasi: Waktu aktivitas kelelawar)Kelelawar melihat dengan pupil. Oleh sebab itu, mereka membuka matanya lebar-lebar untuk melihat. (Catatan informasi: Kemampuan penglihatan kelelawar)Rantai Makanan di Antartika
Semua kehidupan di Antartika adalah di dalam laut. Di kedalaman laut biru ada jaringan makanan. (Catatan informasi: Kehidupan Antartika)Pertama, ada plankton, phyto plankton, (dua bentuk kehidupan yang sangat kecil, mikroskopik) dan diatom di dasar rantai makanan. (Catatan informasi: Kelompok produsen)Bentuk kehidupan kecil ini merupakan bagian dari kelas 'Produsen primer'. (Catatan informasi: Produsen primer)Mereka dimakan oleh konsumen primer yang lebih besar seperti Kriil, rebon (udang kecil), dan ikan-ikan kecil. (Catatan informasi: konsumen primer)Kriil adalah makhulk mirip ikan dengan sepuluh kaki. (Catatan informasi: Pengertian kriil)Rebon mirip udang. (Catatan informasi: penampilan rebon)Makhluk-makhluk ini memakan makhluk konsumen primer lebih kecil dan dimakan konsumen sekunder. (Catatan informasi: Peristiwa memakan dimakan)Konsumen sekunder terdiri atas paus (khususnya paus biru), anj*ng laut, ikan-ikan lebih besar, dan penguin. (Catatan informasi: konsumen sekunder)Paus biru dapat mencapai berat seratus tujuh puluh empat ton dan merupakan paus terbesar yang pernah ada. (Catatan informasi: Berat paus biru)Semua konsumen sekunder cukup tinggi dalam rantai makanan, tetapi tidak cukup tinggi (bukan predator). (Catatan informasi: Poisisi konsumen sekunder)Predator puncak di Antartika hanya memiliki satu anggota - paus pembunuh, karnivora mesin pembunuh sepanjang 27 kaki. (Catatan informasi: Predator puncak)Dengan gigi luar biasa, mereka adalah puncak dari jaring makanan. (Catatan informasi: puncak jaring makanan)Pelajari lebih lanjut
Pada materi ini, kamu dapat belajar tentang frasa nomina:
https://brainly.co.id/tugas/17131260
Detil jawabanKelas: IX
Mata pelajaran: Bahasa Indonesia
Bab: -
Kode kategori: -
Kata kunci: frasa nomina
